С.1 Временные рамки проекта

Начало проекта: 01/12/2013
Длительность проекта: 36 месяцев
Окончание проекта: 30/11/2016

С.2 Цель проекта

Разработка учебных программ по экологическому образованию в системе непрерывного образования учителей и преподавателей в контексте многоуровневой системы образования в Беларуси, России и Украине.
Тестирование, внедрение, признание на официальном уровне и последовательное использование дистанционных учебных курсов по экологии в контексте многоуровневой системы образования в Беларуси, России и Украине.
Модернизация существующих учебных программ в контексте экологического образования и защиты окружающей среды.

С. 3 Цели проекта, совпадающие с темами и приоритетами ТЕМПУС-программ

Способствование модернизации систем образования стран-партнеров.
Способствование повышению качества вузовского образования стран-партнеров.
Расширение образовательных возможностей вузов в странах-партнерах и ЕС, международного сотрудничества, способности к модернизации.
Способствование развитию человеческих ресурсов.
Создание контактов между учебными и научно-исследовательскими учреждениями в странах-партнерах и странах ЕС.
Способствование взаимопониманию между народами и культурами в ЕС и странах-партнерах.
Обучение педагогического персонала.
Развитие и поддержка непрерывного образования в обществе в целом.

С.4 Страны-участники

Федеративная Республика Германия, Словацкая Республика, Чешская Республика, Латвия, Россия, Республика Беларусь, Украина.

Проект способствует развитию системы непрерывного образования для целевых групп преподавателей в сфере профобразования и учителей общеобразовательных школ в Беларуси, России и Украине. Для данных целевых групп будут разработаны и внедрены учебные дистанционные курсы по экологии, что соответствует приоритетным направлениям правительственных программ в области экологического образования в контексте многоуровневой системы образования в Беларуси, России и Украине. Координатором проекта является Университет Бремен. В реализации проекта участвуют также университеты из Гомеля, Минска и Витебска (Беларусь), Липецка, Магнитогорска, Новгорода, Новосибирска, Ростова на Дону, Санкт-Петербурга (Россия), Киева, Симферополя/Севастополя, Чернавцов, Переяслав-Хмельницка (Украина). Их поддерживают европейские университеты-партнеры из Германии, Латвии, Словакии и Чехии. Мероприятия, проводимые в первый год реализации проекта, будут нацелены на подготовку преподавателей университетов стран-партнеров, на проведение концептуального анализа проблематики, а также на разработку системы дистанционного обучения. Основная задача второго года реализации проекта – разработка курсов; в течение третьего года будет проведено тестирование, внедрение и доработка программного продукта.

С.6 Описание рабочих пакетов (РП)

РП	Вид РП	Название РП	Начало	Окончание
РП.1	Менеджмент	Реализация и менеджмент проекта	1	36
РП.2	Разработка	Детальный анализ проблематики и спецификация квалификационных требований	2	11
РП.3	Разработка	Повышение квалификации ППС	2	22
РП.4	Разработка	Разработка концепции повышения квалификации в сфере профобразования	11	16
РП.5	Разработка	Разработка, апробация и внедрение (дистанционных) курсов повышения квалификации в области экологического образования	6	36
РП.6	Использование	Адаптация и модернизация действующих учебных программ	22	36
РП.7	Распространение	Распространение результатов проекта	6	36
РП.8	Использование	Устойчивость результатов	11	36
РП9	План качества	Контроль качества проекта	11	36

С.7 Краткое изложение результатов проекта

Этапы работы № п/п	Название	Результат (форма представления)	Язык представления	Срок исполнения	Уровень распространения
РП.1.1	Управление проектом	Иные продукты	немецкий, английский, русский	2016-11-30	Институциональный уровень
РП.1.2	Администрирование и управление	Иные продукты	немецкий, английский, русский	2016-11-30	Институциональный уровень
РП.2	Детальный анализ проблематики и квалификационных требований	Иные продукты	белорусский, русский, украинский	2014-10-31	Национальный уровень
РП.3.1	Языковая подготовка и e-Learning	Обучение	немецкий, английский, русский	2014-10-31	Институциональный уровень
РП.3.2	Дидактика экологического образования	Обучение	немецкий, английский, русский	2015-06-30	Институциональный уровень
РП.3.3	Актуальные темы защиты окружающей среды	Обучение	немецкий, английский, русский	2015-09-30	Институциональный уровень
РП.4.1	Мероприятия для ППС в системе профобразования	Методика	белорусский, русский, украинский	2015-03-31	Международный уровень
РП.4.2	Мероприятия для учителей общеобразовательных школ	Методика	белорусский, русский, украинский	2015-03-31	Национальный уровень
РП.5.1	Подготовка и тестирование систем дистанционного обучения	Учебный материал	белорусский, русский, украинский	2015-03-31	Институциональный уровень
РП.5.2	для ППС в системе профобразования	Учебный материал	белорусский, русский, украинский	2016-11-30	Национальный уровень
РП.5.3	для учителей общеобразовательных школ	Учебный материал	белорусский, русский, украинский	2016-11-30	Национальный уровень
РП.6	Адаптация и модернизация действующих учебных программ	Учебный материал	белорусский, русский, украинский	2016-11-30	Институциональный уровень
РП.7	Распространение	Мероприятия: конференции и семинары	английский, немецкий, белорусский, русский, украинский	2016-11-30	Международный уровень
РП.8	Устойчивость результатов	Мероприятия: конференции и семинары	белорусский, русский, украинский	2016-11-30	Национальный уровень
РП.9.1	Контроль качества проекта	Иные продукты	английский, немецкий, белорусский, русский, украинский	2016-11-30	Институциональный уровень
РП.9.2	Мониторинг проекта	Отчет	английский, немецкий, белорусский, русский, украинский	2016-09-30	Институциональный уровень